住在龙城

昨日，全市初中新生统一均衡编班。市教育局派出三个督查小组分赴六城区热点初中学校，对分班过程予以督查，督查重点是部分热点公参民初中及民办初中。与往年不同的是，由于今年小学毕业生人数减少以及受小升初政策改革的影响，我市部分公办初中生源锐减，并由此进入"小班化"教学时代。

三十七中家长：去哪个班我们都放心

昨日上午9时整，三十七中均衡编班正式开始。

导入学生数据、编班、现场打印学生花名册，三个程序一气呵成，共用时三分钟，绝大多数家长一边举着手机面对大屏幕拍视频，一边惊叹道：“真快了，这就结束了，直接就打印，马上就知道分哪个班了”，还有的家长说：“看见没？一个班里，多少分的学生都有，电脑随机挑的。”502名新生随机编入了12个班，12位班主任也当场抽签确定自己带哪个班，随后，班主任的表态发言赢得了家长代表们的热烈掌声。白娟娟老师很亲切，她说：“每个孩子都是一粒种子，他们有自己的花期，也许有的孩子已经是美丽的花朵，有的孩子还在含苞待放，也许有的孩子就是含羞草，是铁线蕨，都不要紧，他们有各自的精彩，我将伴他们成长，做他们的精神加油站。”家长们一边喝彩，一边响起有力的掌声。

陈玉芳老师很动情，她说：“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，做老师，有辛苦也有甜蜜，我愿意为孩子们的梦想插上翅膀，和他们共同出演跌宕起伏、绚烂无比的青春大片。”一番话同样引来一阵持久的掌声。

还有武民老师、曹凤彦老师等等，不论是语文老师的深情，还是其他科任老师的朴实，他们发自内心的情感表达，都让家长们接收到了一种真挚，一种用心，更让家长们看到了，老师们不唯分数论，全面育人的教育理念。

所以，很多家长由衷地说：“这些老师都好，分到哪个班我们都放心。”

三十九中家长：“小班化”能让孩子更多受到教师关注

今年小升初政策经历了公办初中先行分配，民办初中随后招生的重大改革，给了学生和家长二次选择初中学校的机会，这一给学生带来普遍“优惠”的政策，也同时给部分非热点公办初中学校带来了生源流失的问题，很多学生尽管拿到了这些公办学校的录取通知书，却仍然选择参加了热点公参民学校及民办初中学校的招生，导致上述部分非热点公办初中学校生源流失。

对此，市教育局负责人说，在制定政策之时就已经考虑到这种情况的出现，而且已经安排部署生源流失严重的初中学校开展“小班化”教学的试点及实践，以“精致教育”应对生源流失问题，教育部门很自信，认为“小班化”教学更有利于管理，更有利于教师关注到每一个学生，更有利于将教育教学做到“极致”和“精致”，从而更有利于提升教育教学质量。

昨日在三十九中均衡编班现场，家长代表在计算机教师指导下现场点击“开始”键，启动了均衡编班程序。138名新生随机编入了6个班，平均每个班只有23名学生。而像三十九中这样生源流失严重的公办初中学校在我市还有不少。

不过，对于生源锐减，三十九中张丽英校长却反倒觉得：“从另一个角度来看，这也是个好事。”她说：“以往学生多时，我们的优秀教师会被稀释，而今年人少了，我们为初一配备了由2名省教学能手、9名市教学能手、学科带头人和骨干教师为主体的31人的优秀教师团队，以往学生多，教师精力有限，有可能无法顾及所有学生。而这届初一新生可是享福了，基本上平均每4到5名学生就能享受一位优秀教师的关注，教师也会有更多精力专注于教育教学。我们还研究调整了教学模式，使教师更能方便地关注到每一名学生，不仅关注他的学习成绩，更重要的还会关注到他的心理素质、生命质量的成长。所以，别看我们生源减少了，却未必是坏事。相反，我觉得还会给我们的教育教学来新的突破，毕竟能真正受益的还是学生，因为，他们每一个人都会获得更多关注和认可！这对处在青春期的初中学生来说至关重要！我们对‘小班化’教学充满信心！”

现场参加分班的老师们也表示：“这下可是有精力关注每一个孩子了，就这么几个人，都快成一对一了，就算再‘差’的孩子，我们手把手地教，也该教会了！”

部分家长代表则高兴地说：“以前一直很羡慕国外的‘小班化’教学，特希望我家孩子也能更多地受到老师的关注，没想到，这个愿望竟然实现了，我家孩子今年起也能享受到‘小班化’的优质教育，这真是天上‘掉馅饼’了！”